반응형 유아교육45 방통대 유교과 놀이지도 - 기말고사 기출문제준비 1강. 1강 놀이의 이해 탐색 : 놀이에서 탐색은 자극이나 사건의 정보를 얻고자 하는 행동으로 탐구로 이어진다. 놀이의 비사실적 속성 : 가장적 요소, 현실의 왜곡이 놀이에 나타나는 것(‘마치 ~처럼’) 구성놀이 : 놀잇감으로 무언가를 창조하는 인지적 놀이로 스밀란스키가 주장하는 놀이이다. 사회극놀이 : 스밀란스키가 제안한 놀이로 여러명이 가상적 스크립트로 놀이하는 것이다. 병행놀이 : 같은 곳에서 같은 놀잇감으로 상호작용없이 놀이함 연합놀이 : 놀잇감으로 또래들과 상호작용하며 놀이함 협동놀이 : 놀이에서 사회화된 역할과 놀이 리더가 있는 놀이 현상경기(agon) : 경쟁 스포츠처럼 도전과 갈등극복을 반영한 놀이 형태 모사(mimesis) : 신들의 활동을 모방하며 놀이하는 형태 혼돈(chaos) : 무질서에서.. 2023. 11. 18. 방통대 유교과 놀이지도 연습문제 놀이지도 4강. 놀이발달에 영향을 주는 요인 유아의 연령이 증가하면 기능놀이에서 고도의 기술을 요하는 놀이로 발전하고 놀이시간이 더 길어짐. 영아기는 단독놀이, 방관자놀이, 병행놀이를 하다가 3,4세가 되어 극놀이를 즐기며 상상놀이가 절정에 달함. 유아 성별에 남아가 여아보다 더 거칠게 놀이하며 여아는 구성놀이를 남아는 기능놀이를 선호함. 여아가 남아보다 더 가장적이고 남아는 모험을 중심의 놀이주제를, 여아는 가정 중심의 주제를 선호함. 여아가 남아보다 놀잇감 선호도 폭이 넓고 연령이 증가하면 자신의 성에 부적합하다고 간주되는 놀잇감을 덜 사용함. 부모는 놀이발달에서 중요한 역할을 하며 양육태도로 인해 놀이에 차이가 나타남. 하류층 가정은 중류층보다 인지, 사회성이 더 낮은 놀이를 하며 사회극놀이를 잘 .. 2023. 11. 18. 방통대 유교과 놀이지도 연습문제 3강. 놀이의 발달 유아 연령이 증가하면 놀이는 점차 다른 형태들이 나타난다. 어린 연령에서는 혼자놀이나 단순한 표상의 상징놀이가 나타나지만 만 3세나 4세 혹은 5세 유아들은 구성놀이, 연합놀이, 다양한 상징놀이, 협동놀이 등이 나타난다. 유아들의 놀이가 다양한 것은 유아들이 발달하면서 놀이구조나 놀이 과정에 들어있는 다양한 현상을 이해하기 때문이다. 이처럼 유아의 발달에 따라 다양한 모습을 띠는 유아의 놀이를 유아교사가 잘 이해하고 있는 것이 필요하다. 본 강의에서는 유아들의 연령에 따른 놀이의 변화와 발달에 대해 학습한다 주요용어 운동놀이 : 영아가 자신의 신체를 잘 통제할 수 있게 되어 주위를 탐색하면서 하는 놀이 사물놀이 : 놀잇감을 가지고 조작하며 하는 놀이 상징놀이 : 일상생활 경험을 나타내.. 2023. 11. 18. 방통대 유교과 놀이지도 연습문제 2강. 놀이이론 놀이는 고대로부터 오늘날에까지 이르고 있다. 놀이의 이론들을 정리하면 고전적 놀이이론과 현대적 놀이이론으로 구분할 수 있다. 고전적 놀이이론은 놀이에 대한 철학적인 관점을 많이 내포하고 있으며 현대적 놀이이론은 놀이에 대한 체계적이고 과학적인 연구와 노력으로 나오게 된다. 이처럼 다양한 놀이이론을 올바르게 이해하는 것은 유아교사로서 놀이를 유아에게 지도하는데 기초가 된다. 이에 따라 본 강의에서는 고전적 놀이이론과 현대 놀이이론에 대해 학습한다. 주용용어 잉여에너지 이론 : 활동하고 남는 에너지를 목적 없이 소비하는 것이 놀이라고 하는 이론 휴식 이론 : 노동으로 쌓인 피로를 풀기 위해 놀이를 한다고 간주하는 이론 연습 이론 : 놀이는 성인기 활동을 연습으로 간주하는 이론 반복 이론 : .. 2023. 11. 18. 이전 1 2 3 4 5 6 ··· 12 다음 반응형
