방통대 유교과 놀이지도 연습문제

방통대 유교과 놀이지도

 

1강 놀이의 이해

1. 유아들은 또래와 놀이하면서 사회에 필요한 다양한 개념이나 정보를 배우고 익힌다. 이로 인해 놀이는 유아에게 중요한 것으로 간주되어 유아교육은 놀이를 교수학습의 내용과 방법으로 활용한다. 따라서 유아에게 필요한 놀잇감을 제공하며 놀이를 할 수 있도록 하는 것은 유아교사의 능력으로 중요한 것이다. 이를 위해 유아교사는 놀이의 중요성, 놀이이론 등을 이해해야 한다.
2. 본 강의에서는 놀이 개념, 중요성, 놀이의 교육적 의의 등에 대해서 학습한다.

주요용어

 

1. 탐색 : 놀이에서 탐색은 자극이나 사건의 정보를 얻고자 하는 행동으로 탐구로 이어진다.
2. 놀이의 비사실적 속성 : 가장적 요소, 현실의 왜곡이 놀이에 나타나는 것(‘마치 ~처럼’)
3. 구성놀이 : 놀잇감으로 무언가를 창조하는 인지적 놀이로 스밀란스키가 주장하는 놀이이다.
4. 사회극놀이 : 스밀란스키가 제안한 놀이로 여러명이 가상적 스크립트로 놀이하는 것이다.
5. 병행놀이 : 같은 곳에서 같은 놀잇감으로 상호작용없이 놀이함
6. 연합놀이 : 놀잇감으로 또래들과 상호작용하며 놀이함
7. 협동놀이 : 놀이에서 사회화된 역할과 놀이 리더가 있는 놀이
8. 현상경기(agon) : 경쟁 스포츠처럼 도전과 갈등극복을 반영한 놀이 형태
9. 모사(mimesis) : 신들의 활동을 모방하며 놀이하는 형태
10. 혼돈(chaos) : 무질서에서 벗어나고자 예측하여 진행되는 놀이 형태
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