놀이지도6강. 놀이관찰과 평가

학습개요

유아들은 놀이를 통해 또래관계를 형성하며 사회, 정서, 신체, 언어 능력 등이 발달하게 된다. 그리고 놀이를 하면서 창의성이 증진되기도 한다. 이로 인해 유아교육에서 놀이에 대한 연구가 많이 이루어졌고 교육수단으로 활용하고 있다. 이것의 가장 중요한 점은 관찰이다. 놀이를 관찰하면 유아들의 다양한 능력을 발견할 수 있고 놀이로 유아들의 능력을 증진시킬 수도 있다. 이에 따라 본 강의에서는 놀이 관찰 방법과 그것의 활용방법에 대해 학습한다. 이를 통해 유아교사의 놀이관찰능력을 증진시키고자 한다.

 

학습목표

놀이 관찰방법에 대하여 설명할 수 있다.

 

놀이관찰을 활용한 포트폴리오평가를 이해할 수 있다.

 

주요용어 

시간표집법 : 일정한 시간 간격에 따라 관찰해야 할 행동의 발생 유무를 체크하는 방법으로 짧은 시간 동안 관찰하고자 하는 행동이 자주 일어나는지에 대해 이해할 수 있는 적절한 방법이다.

 

평정척도 : 관찰하고자 하는 행동을 구체적으로 분류하고 그 행동의 정도에 대해 판단하여 해당 행동의 항목에 체크하는 방법

 

체크리스트 : 예견되는 행동목록표를 만들어 그러한 행동의 발생 유무를 기록하는 것

 

일화기록법 : 유아의 놀이가 이루어지고 있는 동안 또는 놀이가 끝난 직후 유아의 놀이를 상세히 기록하는 방법으로 놀이상황, 참여자, 놀이 과정 등에 대한 이해가 가능하다.

 

다음 중 놀이관찰을 할 때 주의할 사항으로 잘못된 것은?

1

유아의 놀이능력이 최대한 발휘되는 상황에서 관찰한다.

2

유아가 낯선 환경에서 관찰하도록 한다.

3

가능하면 유아를 실내, 실외에서 다 관찰한다.

4

유아의 놀이행동을 반복하여 관찰한다.

 

 

정답 : 2

놀이관찰의 주의점으로 관찰의 목적을 분명하게 하는 것, 관찰목적에 부합되는 관찰을 선정하는 것, 다양한 놀이 상황에서 관찰하는 것, 놀이능력이 발휘되는 상황을 포함하는 것, 가능하면 실내, 실외에서 모두 관찰하는 것, 유아의 놀이행동을 반복하여 관찰하는 것, 관찰에 필요한 자료를 사전에 준비하고 행동목록은 이론적 현실적 근거를 바탕으로 정하며, 이전 관찰기록에 근거하여 관찰해야 한다.

 

 

-구체적 행동에 초점을 두어 행동의 유무를 나타낼 수 있게 한 척도

-관찰자 행동의 정도와 질에 대해서도 판단할 수 있다.

-사용이 편리하고 쉽다.

-관찰척도보다 신뢰도가 떨어지고 오류가 크다.

Q2

위 지문에 설명되고 있는 것은 어떤 놀이관찰에 대한 것인가?

1

시간표집법

2

평정척도

3

체크리스트

4

일화기록법

정답입니다.

정답 : 2

평정척도는 행동의 유무를 파악할 수 있지만 척도로 구성해서 관찰할 수 있다.

다음 중 놀이가 발생하는 동안 또는 발생 직후 이를 상세히 기록하는 관찰방법은?

1

시간표집법

2

평정척도

3

체크리스트

4

일화기록법

정답입니다.

정답 : 4

일화기록법은 놀이가 발생하는 동안, 또는 발생 직후 이를 상세히 기록하는 방법이다. 일화기록은 간단하지만 객관적이며 정확하게 기록해야 한다. 특히 유아 이름, 관찰일, 놀이상황, 관찰사건에 정확한 묘사가 가능하고 놀이시간 중 발생한 특정 사건, 유아의 놀이능력, 유아의 전반적인 사회,인지,신체 발달에 대한 정보 수집으로 활용할 수 있다.

정리하기

놀이활동은 유아의 인지, 사회, 언어 발달 등을 이해하는데 도움을 주므로 유아의 놀이를 관찰하는 것은 중요하다. 놀이관찰은 검사를 수행할 수 없는 유아의 행동을 평가할 수 있다. 그리고 표준화검사를 실시하지 못하는 놀이 수준을 이해할 수 있고 효과적인 놀이지도 전략을 세울 수 있다.

 

놀이를 통해 평가하는 것은 타당도, 신뢰도 문제가 발생하며 생태학적 상황에 놀이가 객관적이지 않을 수 있다. 따라서 놀이를 해석할 때 문제가 있을 수 있다. 그러므로 놀이행동의 관찰과 해석에 보완이 필요하다.

 

유아의 놀이를 관찰할 때 관찰목적을 사전에 분명히 정해야 하고 관찰목적에 적합한 관찰기법을 선정하여 관찰해야 한다. 그래서 다양한 상황에서 관찰하고 놀이능력이 최대한 발휘되는 상황에서 관찰하며 놀잇감의 충분과 부족 문제 등을 관찰한다. 또한 실내, 실외에서 반복하여 관찰한다. 관찰 내용은 기록하여 보관하며 객관적인 관찰이 되어야 한다.

 

놀이관찰 방법으로는 시간표집법, 평정척도, 체크리스트, 일화기록 등이 있다. 시간표집법은 일정한 시간간격에 따라 관찰할 행동의 발생 유무를 체크하는 방법으로 짧은 시간 동안 자주 일어나는 행동의 관찰에 적합하다. 사회놀이척도, 사회/인지척도, 또래놀이척도, 사회극놀이척도 등이 시간표집법을 활용한 관찰척도이다. 평정척도는 행동의 정도를 평가하는 것으로 펜실베니아 상호작용 또래놀이척도(PIPPS), 놀이성향 평정척도 등이 있다. 일화기록법은 유아의 놀이가 발생하는 동안, 또는 발생 직후 이를 기록하는 방법이다.

 

놀이 포트폴리오평가는 유아의 경험, 노력, 성취, 진보를 보여주는 다양한 자료를 체계적으로 수집하여 평가한다. 포트폴리오에는 표준화 검사결과, 유아작품, 관찰기록, 면담자료 등이 포함된다. 포트폴리오 평가는 전통적인 평가방식의 단점을 극복하기 위한 대안적 평가방법으로 표준화 검사의 선택형 평가문항 구성의 제한점, 상대평가 등 단점을 보완하고 유아의 개별적 진보에 관심을 두어 평가한다.