교육계획안 및 모의수업에 대한 개인성찰평가

종합평가

인상적인 것, 실현가능성, 활동변형 가능성, 연령 초월 적용등

 

활동계획안 

활동계획의 유아 발달 적절성

활동계획안의 유아 흥미 반영성

활동계획의 놀이 중심의 구성

활동목표와 내용의 일치성

활동내용 저낵 과정의 타당성

활동평가 계획의 적절성

교구, 자료 제공의 적절성

사전 관찰놀이와 활동계획간의 연계성

계획안과 확장활동과의 연계성 

 

모의수업 

유아 중심 놀이중심 반영 정도

활동과정에서 유아의 흥미 반영성

자료 교구 제공 적시/적절성 정도

활동과 환경 구성의 연계성 정도

활동과정에서 유아와 상호작용 정도

활동평가 계획의 수행정도

활동과정에서 주변상황 반영 정도

사전 관찰활동 활동진행간 연계정도

교사 역할 수행의 적극성

활동진행에 대한 교사역할 연계정도 

교사 역할 수행의 적극성

활동진행에 대한 교사역할의 전문성

교사 역할 수행의 언어 적합성

교사로서의 태도 ( 친절, 민감 등)

계획안 수행과 교사 역할의 융통성

조원 전체의 참여 정도 

 

유아 모의 수업 평가

유아교육 분야에서 교사나 교육자가 어린 아이들에 대한 교육 활동의 효과를 평가하고 지속적인 개선을 위해 사용하는 중요한 도구입니다. 이평가는 다음과 같은 목적으로 사용될 수 있습니다:

 

학습 성과 측정: 유아 수업 평가를 통해 아이들의 학습 성과와 개발을 평가할 수 있습니다. 이를 통해 각 아동의 학습 수준과 개인적인 발전 경과를 파악할 수 있습니다.

 

교사 역량 평가: 교사나 교육자의 교수 능력을 평가하고 개선할 수 있습니다. 이를 통해 교사는 더 나은 교육 방법과 전략을 개발할 수 있습니다.

 

교육 프로그램 개선: 유아 교육 프로그램의 효과를 측정하고 프로그램을 개선하기 위한 데이터를 제공합니다. 이로써 교육 기관은 더 나은 교육 환경을 조성할 수 있습니다.

 

개별 아동 지원: 유아 모의 수업 평가는 각 아동의 개별적인 교육 및 발달 수준을 파악하는 데 도움이 됩니다. 이를 통해 특별한 지원이 필요한 아동들을 식별하고 개별화된 교육 계획을 수립할 수 있습니다.

 

모의 수업 평가를 수행하기 위해선 적절한 평가 도구와 척도를 선택하고 수업 내용, 학습 목표, 아동의 연령 및 수준에 맞게 사용자 지정해야 합니다. 또한 평가 결과를 분석하여 개선 사항을 도출하고 교육 환경을 더 나아지게 하는데 활용해야 합니다.